ПОНЕДЕЛЬНИК 10.12.18.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
РАЗДЕЛ:  ЖИЗНЬ ГОРОДА И СЕЛА.

ТЕМА: ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?

ЦЕЛЬ: объяснить значение понятия «экономика»; рассмотреть вопросы о взаимоотношениях людей в рамках экономики, состав­ных частях экономики и их взаимосвязи; развивать умения группи­ровать, анализировать, обобщать.

- Сегодня мы начинаем новый раздел. 
- Откройте учебник на стр. 103. Прочитайте и ответьте на вопросы (устно).
- Чему мы будем учиться, изучая этот раздел?

- Вы знаете, что такое экономика?

- Как вы считаете, надо вам это знать? Почему?

- «Я думаю, вы приятно удивитесь и забудете о 

малом возрасте. Вам предстоит узнать, из чего 

состоит понятие «экономика».

- На основе этого слова стоит «оикос»: на древнегреческом языке оно означает «дом». А буквальный его перевод - «искусство веде­ния домашнего хозяйства». С того, что вас окружает, с домашних дел и забот начинается ваша экономическая жизнь.
Экономика — это прежде всего человек, люди. 
Это отноше­ния между людьми, которые у них 
складываются, когда одни соз­дают товар, другие 
продают его, третьи покупают.

Главная часть экономики - это люди.

Цель экономики - жизнь и благоденствие людей.

Экономический продукт - это продукция, товары, услуги,

то есть всё, что продаётся и покупается.

Деньги - это кровь экономики, они текут от покупателя 

к про­давцу, и рынок живёт весёлой жизнью.

Работа по учебнику.

- Какие отрасли хозяйства включает экономика? 

Прочитайте об этом на с. 104, выполните задания 

на с. 105 (вопросы 1, 2 устно).

- Прочитай рассказ на стр. 106 и ответь на вопросы.

- На стр. 107 прочитай определение об экономике и запомни его.

- Ответь на вопросы устно на стр. 107. 

Итог урока:

- Что такое экономика? 

- Из каких отраслей состоит?

Домашнее задание.

Р.Т. стр. 67- 69 № 1, 2, 4, 5, 6.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: согласные звуки.

Цель:  уточнить представления о существенных 

признаках согласных звуков; развивать умение 

наблюдать за произношением слов.

Записываем число. Классная работа.

Запишите предложение в тетрадь.

На крыльце сидит пушистый кот.

– Подчеркните слова, которые начинаются с 

согласного звука, а заканчиваются – гласным.

Добавьте к словам один звук, чтобы образовалось новое слово.

(Столб, шутка, краска, клещ.)

Произнесите получившиеся слова, выделяя голосом первый звук. Какой это звук?

– С какими звуками будем работать на уроке?

- Сегодня на уроке, мы будем учиться определять согласные звуки

и каким  буквами на письме обозначаются согласные звуки.

Работа по учебнику.

Учебник стр. 112. Прочитаем правило про себя, вслух.

Назови отличия согласного звука от гласного.

Выполни упражнение 178, 179.

 Итог урока.

– Закончите предложения.

Согласный звук состоит….

При произнесении согласного звука струя воздуха 

во рту встречает .....

Домашнее задание.

стр. 112-113 (выучить правило), упр. 180.

МАТЕМАТИКА.

ТЕМА: ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКОВ ПРИМЕНЕНИЯ 
ПРИЁМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ВИДА: 26 + 7, 35 – 7.

ЦЕЛЬ: отрабатывать у учащихся навыки применения 

приёмов сложения и вычитания вида: 26 + 7, 35 – 7.

Ход урока:

1. Каллиграфическая минутка.

8 8 8 8 8 8 8

18 18 18 18 18

2. Устный счёт.

 «Набери число».

3. Работа по учебнику.

стр. 68 № 1 (устно), №2 (1,2 столбик), № 3.

4. Домашнее задание.

стр. 68 № 6.