Уважаемые родители!!!
Завтра дети приходят нарядные, красивые к 10.00 (будет завтрак),
а потом в 10.20 поднимаемся в актовый зал на праздник.
Уроков не будет.

Поздравляю всех с Наступающим Новым годом!!!

Расписание на четверг 27.12.18
1. Литературное чтение
2. Ин. яз.
3. Русский язык
4. Физкультура
5. МДО
обед
6. "Компьютошка" (переносится с пятницы на четверг)

Расписание на среду 26.12.18.
1. Литература
2. Русский язык
3. Математика
4. Окружающий мир
5. Технология
обед
6. Логика
7. Лего-математика

Расписание на вторник 25.12.18.
1. Математика
2. Русский язык
3. Ин. яз
4. Физкультура
5. Литература
обед
6. МДО

ВНИМАНИЕ!!!

При понижении температуры воздуха могут не посещать школу:
учащиеся 1-4 классов – при температуре ниже –28 С (при ветре 4 м/с –25 С);
учащиеся 5-9 классов – при температуре ниже –30 С (при ветре –28 С);
учащиеся 10-11 классов – при температуре ниже –32 C (при ветре –30 С).
С обучающимися пришедшими в школу организуется учебный процесс согласно расписанию.

Расписание на понедельник 24.12.18.
1. Окружающий мир
2. Музыка
3. Русский язык
4. Математика
5. Классный час
обед


Уважаемые родители!!! Внимание!!!
28.12.18.(пятница)- Новогодний утренник, уроков не будет.

График проведения:

09.00-10.00 - 1 классы.

10.20-11.20 - 2 классы.

11.40-12.40 - 3 классы.

13.00-14.00 - 4 классы.

Сначала состоится спектакль в актовом зале на 30-35 минут, затем все спускаются в рекреацию каб. 210-212. Там будет проводиться “музыкальная массовка” на 20-25 минут.

Внимание!!! ПО новому предписанию от Управления образования (в связи с ОКИ) РОДИТЕЛЕЙ НА ПРАЗДНИК НЕ ПРИГЛАШАЕМ!!!

Городской конкурс!!!

положение японский новый год

Расписание на пятницу 21.12.18
1. Литература
2. Русский язык (д/з стр. 123 упр. 201)
3. Математика
4. ИЗО
5. Физкультура
обед

Расписание на понедельник 17.12.18
1. Окружающий мир
2. Музыка
3. Русский язык (словарный диктант)
4. Математика (Готовимся к контрольной работе по теме "Сложения и вычитания". Решаем тренажёры с примерами и задачи на стр. 74)
5. Информатика
обед

Расписание на пятницу 14.12.18
1.  ИЗО
2. Математика
3. Русский язык (Проверочная работа по теме "Слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограмми") - Повторяем правило на стр. 109. стр. 95 - 96.
4. Литература
5. Физкультура
обед
6. "Компьютошка"

Уважаемые родители!!!
С понедельника открывается новый курс внеурочной деятельности "Развивающие игры".
В четверг 6 уроком (бесплатно). Приглашаю всех желающих.

ОБЪЯВЛЕНИЕ!!!
Приглашаем принять участие в акции "10000 добрых дел". Собираем детские вещи, игрушки, обувь, книги в бывшие в употреблении, в хорошем состоянии, в том числе для новорождённых. Мы оказываем помощь социальному центру, для несовершеннолетних детей.
У кого есть возможность, просьба принять участие в акции!!!

17.12.18. Украшаем окно!!!
Приносим картинки для оформления окна (цвет: белый, голубой, синий, серебристый;
картинки: символ года - свинья, снежинки, шарики, звёздочки, дед мороз и снегурочка;
надпись: 2019, С Новым годом! Удачи!, Счастья!)

За выходные подготовить сообщение с фотографией о детях - героях ВОВ.
К нам в гости придут 7 классы со своим проектом "Дети - участники ВОВ". Мы проведём совместное мероприятие.

19.12.18 - концерт филармонии. Тема: “Зимняя фантазия” (в ожидании Рождественских праздников). Стоимость - 60 руб.

Расписание на четверг 13.12.18
1. Литературное чтение
2. Ин. яз.
3. Русский язык
4. Физкультура
5. МДО
обед
 Деньги на обеды сдаём в пятницу.

Среда 12.12.18.

Литература

ТЕМА: Александр Введенский «Лошадка".
Цель: Познакомимся с содержанием стихотворения 
А. Введенского «Лошадка».

Ход урока:

Стихотворение какого автора мы читали на том  уроке?
Сегодня мы прочитаем еще одно стихотворение этого автора.  
Название стихотворения узнайте отгадав загадку

На ветру развивается грива,
Везет ношу свою терпеливо,
«Цок-цок-цок», скачет ровно и гладко,
В серых яблоках наша …

-Определите тему урока?

-Откройте учебник на странице 182.

-Посмотрите на рисунок , что мы видим?

-Предположим о чём мы будем читать? (устно).

1.Первичное чтение стихотворения

- Читаем стихотворение.

2. Понравилось ли вам стихотворение?

- Какое настроение оно создает?

-Когда слушаешь это стихотворение, что хочется сделать: 

заплакать, улыбнуться, рассердиться?

- А значит это стихотворение можно назвать юмористическим?

- Назовите действующих лиц стихотворения (устно).

3. Читаем ещё раз и анализируем.

-Что вы узнали о лошадке?
-Что вы узнали о старушках?
-Опишите лошадку. Какая она?
- Почему лошадка остановилась?
- Как отреагировали старушки? Почему?
- Что подарили лошадке? Кем она может стать?
-Какое это стихотворение по настроению? Почему? (устно).

ИТОГ УРОКА:

- С каким произведением познакомились?

- Кто автор?

Домашнее задание.

Стр. 182-183 читать, придумать самим 

похожую историю (по желанию).

Русский язык.

ТЕМА: Согласный звук [ й ' ]  и слова с буквой Й.

- Сегодня будете учиться правильно обозначать звук [й'] на письме и узнаете правила переноса слов с буквой й.

Ход урока:

Запишите число, классная работа.

— Вспомните, по каким признакам различают согласные звуки.

Задание. Запишите только те слова, которые начинаются на согласный звук, в два столбика: в первый — слова, которые начинаются на твёрдый согласный звук, во второй — на мягкий согласный звук.

 (Воробей, медведь, обезьяна, ворона, пенал, собака, лисица, яблоко.)

— Какое слово среди записанных вами является «лишним»? 

Работа по учебнику. 

стр. 114 упр. 183.

Напишите строки по памяти.

Прочитай рубрику "Страничка для любознательных.

 «Обратите внимание!». стр. 116

Сделай упр. 186 стр. 116.

Итог урока:

- Чем интересна буква Й ?

Домашнее задание:

стр. 115 упр. 185

МАТЕМАТИКА.

ТЕМА: Арифметические действия сложение и вычитание (закрепление).

- Сегодня на уроке будем использовать приёмы сложения и вычитания изученных видов.

Запишите число, классная работа.

1.  Каллиграфическая минутка.
12 12 12 12
42 42 42 42

2. Устный счёт.

Уменьшаемое	96		80	82	60
Вычитаемое	10	12	46			40
Разность		70		40	14	20

3. Работа по учебнику.
стр. 72 № 2 (устно), № 4.

4. Итог урока.

Выполни тренажёр.

5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
стр. 72 № 3.



ТЕХНОЛОГИЯ

ТЕМА: Моделирование изделий из бумаги.

- Сегодня на уроке будем учиться выполнять поделку из бумаги. 
Игрушка к новому году. Объёмная снежинка из бумаги.

Посмотрите видео. 

Приготовьте цветные листы и приступайте к работе. 
Не забывайте о правилах по технике безопасности.

Домашнее задание.
Сделанную поделку принесите в школу после карантина т.е. в четверг.
Работа будет оцениваться.



ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

ТЕМА: Из чего что сделано.
- Сегодня на уроке узнаем из чего и как люди изготавливают различные изделия.

1. Повторение.

-Что такое экономика?

-Вспомните, из каких частей состоит экономика нашей страны?

-Связаны ли друг с другом разные части экономики? Приведите примеры.

-Зачем нужны деньги? Как раньше люди обходились без них?  

-В какой отрасли экономики работают ваши родители?(устно)

2. Новый материал.

- Вспомним, что такое рукотворный мир?

Разделите все предметы на группы, объясните свой выбор.

 (чайник, тарелка,свитер, варежки, шапка,ложка, вилка, 

линейка, деревянная ложка, книга, карандаш).

-Все эти предметы вам хорошо знакомы. 

Что общего у всех этих предметов? (устно)

- С древних времен людям приходилось приспосабливаться к условиям жизни в различных условиях. Созданные людьми орудия труда, жилища и предметы быта, одежда, украшения были из тех материалов, которые были в той местности.
- Самыми древними являются каменные орудия труда. Древние люди вначале использовали осколки камней, ветви и сучья деревьев. Ученые считают, что самым первым орудием, сделанным древним человеком, было ручное рубило, высеченное из камня.

- В наше время человек с самого рождения человек попадает в мир вещей. К этому мы уже так привыкли, что не задумываемся о том, как и из чего сделаны окружающие нас предметы.

- О чём будем говорить на уроке?

- Откройте учебник стр. 108 прочитайте тему урока и учебную задачу.

3. Работа по учебнику.

- Читаем стр. 108 - 111 и отвечаем на вопросы на стр. 111

4. Итог урока. 
Сделай тренажёр.

5. Домашнее задание.
Р.Т. стр. 70 - 71 № 1, 2, 3.

Вторник 11.12.18

МАТЕМАТИКА

ТЕМА:  РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ВЫРАЖЕНИЙ.

Ход урока:

1. Каллиграфическая минутка.
15 15 15 15 15

2. Устный счёт

Поставьте знаки арифметических действий 

«+» или «–» таким образом, чтобы выражения были верными:

15 * 9* 7 = 13

20 * 3 * 6 = 17

54 * 5 * 4 = 45

42 * 6 * 6 = 30

37 * 8 * 5 = 40

28 * 7 * 6 = 29 (устно)

- Сегодня на уроке будем закреплять изученные приёмы сложения и вычитания.

Повторять порядок действий в выражениях со скобками.

3. Работа по учебнику.

стр. 69 № 1 выполняя с подробным объяснением (устно),

№ 2 (2, 3 столбик), № 4.

 4. Итог урока:

 - Что на уроке повторяли и закрепляли?

5.  Домашнее задание.

стр. 69 № 6.

РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА: Согласные звуки (урок закрепление).

Ход  урока:

Запишите число. Классная работа.

1. Минутка чистописания.

Фф (письменная буква - прописать 1 строчку).

2. Словарная работа. 

 Работа над словом МОРОЗ.

 мо-роз

мороз [марос] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков

• Лексическое значение: холод, стужа.

• Однокоренные слова: мороз, морозный морозец, заморозки.

• Пословицы:

Мороз невелик, а стоять не велит.

Береги нос в мороз.

Зимой — морозы, а летом — грозы.

 Запиши слово в словарик и в тетрадь. 

 Одну из пословиц запиши в тетрадь.

- Сегодня на уроке повторим: Как определить согласные звуки? 

- Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Ответьте на вопросы устно.

3. Работа по учебнику.

стр. 113 упр. 181.

- Какими звуками (и буквами) различаются 

выделенные слова по смыслу? (ответ устно)

4. Итог урока:

— Как определить согласные звуки?

5.  Домашнее задание.

стр. 114 упр 182.

ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА:  АЛЕКСАНДР ВВЕДЕНСКИЙ «УЧЕНЫЙ ПЕТЯ».
ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить детей со стихотворениями 
А. Введенского “Ученый Петя".

– Сегодня мы знакомимся с творчеством Александра Ивановича Введенского.
Биография.

Александр Введенский родился в 1904 году в семье Петроградского служащего. Он изучал литературу, языки в Петроградском университете, что дало ему возможность писать произведения для детей и заниматься переводами. Введенский – автор более 40 стихотворных и прозаических книг для детей дошкольного и школьного возраста, один из лучших пересказчиков сказок братьев Гримм и Шарля Перро.

В своем творчестве он опирался на русское народное творчество, его искусство выросло из всякого рода небылиц, докучных сказок, заклинаний.

Работа над произведением «Ученый Петя».
- Послушайте стихотворение. 

    - Прочитайте стихотворение вслух.

Итог урока:
 - Понравилось ли вам стихотворение?– Какое настроение оно создает?
- Кто автор?

Домашнее задание.
 Чтение стихотворения по ролям.