Четверг 16.04.20.

Добрый день!!!

1. Русский язык
Тема: Проверочная работа.
-  Мы закончили тему "Имя существительное". Подводим итоги.
- Зайди по ссылке и выполни проверочную работу
Работа на оценку. Фото отправлять не надо, нажмите слово оправить и я увижу вашу работу.


2. Ин. яз


3. Математика
Тема: Трёхзначные числа.
1. Запиши число. Классная работа. Пропиши цифру 16 и 61.
2. Изучение нового материала.
- учебник стр. 49. Рассмотри рисунок, используя его реши примеры устно с объяснением.
3. Закрепление изученного материала.
- Выполните задание:  № 1, 3, 6 № 2 (устно)
4. Д/З стр. 49 № 7, примеры по красной чертой.


4. Литературное чтение.
Тема: А. Л. Ьарто стихотворение"Разлука".

1.Речевая разминка.

- Прочитайте самостоятельно чистоговорку.

Черной галке чёрный дрозд подарил черники гроздь. Чёрная галка чернику склевала, только, представьте, чернее не стала.

- Какой звук повторяется? (Звук [ч].)

- Прочитайте медленно, быстро, медленно, выразительно.

2. Рассказ о жизни и творчестве А. Барто

А.Л.Барто родилась в 1906 году в Москве. Она мечтала стать балериной и училась в балетном училище. Но увлеклась поэзией и сменила профессию. Её стихотворения из темы «Игрушки» вышли в 1936году.

Во время войны она ездила на фронт, выступала перед бойцами, работала на заводе, в токарном цехе. А в конце войны у неё случилось горе. В мае 1945 года у неё умер сын. 
Но она не переставала писать стихи для детей и о детях. Она очень много сделала для чужих детей: стала вести передачу «Найти человека». Вы смотрите по телевизору «Жди меня»?  Та передача была такой же, но по радио. Шла она в течение 9 лет и соединила 927 семей. 
А.Л.Барто верила в «человечность» детей, в их доброту, душевную чуткость.

3.Работа над стихотворением «Разлука».

 – Сегодня познакомимся с её новым стихотворением «РАЗЛУКА». Но перед чтением я выписала слова, которые встретятся в тексте и которые могут вызвать у вас затруднения.

Словарная работа

разлука – отлучение друг от друга на определённое время, 
гаммы – последовательный ряд звуков, понижающихся или повышающихся, командировка – отъезд, связанный с работой, 
витает – носится в вышине, 
малость – чуть-чуть,
печально – грустно, тоскливо

4. Прочитайте стихотворение самостоятельно.

- Как вы понимаете название стихотворения? Для вас это слово весело или грустное? (Конечно, слово «разлука» грустное. Это значит, что кто-то с кем-то расстался. В этом стихотворении сын расстается с мамой.)

- Сочувствуете ли вы мальчику? Почему? 

- Прочитайте стихотворение выразительно. У вас получится, если вы представите себя на месте мальчика.

5. Работа над стихотворением «В театре».

- Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Предположите, о чем могла написать поэтесса в нём.

Чтение стихотворения

- Прочитайте стихотворение и проверите  свои предположения.

- Какие чувства вы испытали при чтении этого стихотворения?

- Что показалось вам смешным, а что грустным?

- Прочитайте еще раз выразительно стихотворение так, чтобы все поняли, что грустно, а что смешно.

6. Итог урока

- Что вы узнали об А. Барто?

7. Д/з  Выучить одно из стихотворений.

5. Р. Литер. чтение.

Тема: Обобщающий урок.

1. Проверка знаний.

- Зайдите по ссылке и выполните тест. (на оценку, фото не надо).

2. Д/З к следующему четвергу прочитайте:   И. С. Соколов- Микитов «Дятлы». И. С. Соколов- Микитов «Русский лес».