Вторник 26.05.20

Доброе утро!

1. Музыка

2. Математика
Тема: " Письменный приём умножения трёхзначных чисел на однозначные" 
1. Запишите число. Классная работа. Пропишите цифру 26 и 62.
2. Повторение.  Найди значения выражений известными тебе способами. -Выполните решение в тетради.

34 х 2

300х 3   

234 х 4

- Какое выражение вызвало затруднение?

Мы сегодня будем учиться приёму письменного умножения 

трёхзначного числа на однозначное

3. Работа по теме урока. Посмотрите видео урок.

4. Посмотрите объяснение темы в учебнике с. 88

5. Работа в тетради выполните с. 88 № 1,  

решите задачу № 3 с пояснением.

3. Русский язык

Тема: "Времена глаголов".

1. Запишите число. Классная работа.
2. Минутка чистописания. Пропишите буквы Шш, слоги ши, ше (чередуя всю строку).
3. Словарная работа.   Отгадайте слово.    

Линии, штрихи и пятна

Образуют всем понятный

Образ на листе бумаги:

Люди, корабли и флаги.

Изображение задумок

Называется...

- Запишите слово в тетрадь, образуйте однокоренной глагол в начальной форме. 

4. Работа по теме урока.  

- Составим предложение с этим глаголом и запишем в тетрадь.

- Запишем 3 предложения. Сравним глаголы.

- Что общего? Чем отличаются?

Я рисую. Я рисовал. Я нарисую.

Вывод: у глагола можно определить время: настоящее, прошедшее, будущее.  

3. Работа в учебнике.

• прочитаем правило в учебнике стр. 112 
• выполним упражнение 197 стр. 112

4. Правило выучить

4. Литературное чтение

Тема: “Как получаются легенды?” Г. Остер.

1. Откройте тетрадь. Запишите дату, тему урока. 

2.     Решите ребус (Презентация – слайд 1)

-         Какое слово получилось?

3. Поставьте себе цели на урок (Презентация слайд 2)

4. Вспомните интересные факты из биографии автора.

 5. Прочитайте произведение в  учебнике с. 184. Ответьте устно на вопрос – что такое легенда?

-Для каких детей рассказывают такие легенды?

-А с какой целью рассказывают такие легенды?

 6. Попробуйте рассказать легенду о своей семье.