Среда 12.12.18.

Литература

ТЕМА: Александр Введенский «Лошадка".
Цель: Познакомимся с содержанием стихотворения 
А. Введенского «Лошадка».

Ход урока:

Стихотворение какого автора мы читали на том  уроке?
Сегодня мы прочитаем еще одно стихотворение этого автора.  
Название стихотворения узнайте отгадав загадку

На ветру развивается грива,
Везет ношу свою терпеливо,
«Цок-цок-цок», скачет ровно и гладко,
В серых яблоках наша …

-Определите тему урока?

-Откройте учебник на странице 182.

-Посмотрите на рисунок , что мы видим?

-Предположим о чём мы будем читать? (устно).

1.Первичное чтение стихотворения

- Читаем стихотворение.

2. Понравилось ли вам стихотворение?

- Какое настроение оно создает?

-Когда слушаешь это стихотворение, что хочется сделать: 

заплакать, улыбнуться, рассердиться?

- А значит это стихотворение можно назвать юмористическим?

- Назовите действующих лиц стихотворения (устно).

3. Читаем ещё раз и анализируем.

-Что вы узнали о лошадке?
-Что вы узнали о старушках?
-Опишите лошадку. Какая она?
- Почему лошадка остановилась?
- Как отреагировали старушки? Почему?
- Что подарили лошадке? Кем она может стать?
-Какое это стихотворение по настроению? Почему? (устно).

ИТОГ УРОКА:

- С каким произведением познакомились?

- Кто автор?

Домашнее задание.

Стр. 182-183 читать, придумать самим 

похожую историю (по желанию).

Русский язык.

ТЕМА: Согласный звук [ й ' ]  и слова с буквой Й.

- Сегодня будете учиться правильно обозначать звук [й'] на письме и узнаете правила переноса слов с буквой й.

Ход урока:

Запишите число, классная работа.

— Вспомните, по каким признакам различают согласные звуки.

Задание. Запишите только те слова, которые начинаются на согласный звук, в два столбика: в первый — слова, которые начинаются на твёрдый согласный звук, во второй — на мягкий согласный звук.

 (Воробей, медведь, обезьяна, ворона, пенал, собака, лисица, яблоко.)

— Какое слово среди записанных вами является «лишним»? 

Работа по учебнику. 

стр. 114 упр. 183.

Напишите строки по памяти.

Прочитай рубрику "Страничка для любознательных.

 «Обратите внимание!». стр. 116

Сделай упр. 186 стр. 116.

Итог урока:

- Чем интересна буква Й ?

Домашнее задание:

стр. 115 упр. 185

МАТЕМАТИКА.

ТЕМА: Арифметические действия сложение и вычитание (закрепление).

- Сегодня на уроке будем использовать приёмы сложения и вычитания изученных видов.

Запишите число, классная работа.

1.  Каллиграфическая минутка.
12 12 12 12
42 42 42 42

2. Устный счёт.

Уменьшаемое	96		80	82	60
Вычитаемое	10	12	46			40
Разность		70		40	14	20

3. Работа по учебнику.
стр. 72 № 2 (устно), № 4.

4. Итог урока.

Выполни тренажёр.

5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
стр. 72 № 3.



ТЕХНОЛОГИЯ

ТЕМА: Моделирование изделий из бумаги.

- Сегодня на уроке будем учиться выполнять поделку из бумаги. 
Игрушка к новому году. Объёмная снежинка из бумаги.

Посмотрите видео. 

Приготовьте цветные листы и приступайте к работе. 
Не забывайте о правилах по технике безопасности.

Домашнее задание.
Сделанную поделку принесите в школу после карантина т.е. в четверг.
Работа будет оцениваться.



ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

ТЕМА: Из чего что сделано.
- Сегодня на уроке узнаем из чего и как люди изготавливают различные изделия.

1. Повторение.

-Что такое экономика?

-Вспомните, из каких частей состоит экономика нашей страны?

-Связаны ли друг с другом разные части экономики? Приведите примеры.

-Зачем нужны деньги? Как раньше люди обходились без них?  

-В какой отрасли экономики работают ваши родители?(устно)

2. Новый материал.

- Вспомним, что такое рукотворный мир?

Разделите все предметы на группы, объясните свой выбор.

 (чайник, тарелка,свитер, варежки, шапка,ложка, вилка, 

линейка, деревянная ложка, книга, карандаш).

-Все эти предметы вам хорошо знакомы. 

Что общего у всех этих предметов? (устно)

- С древних времен людям приходилось приспосабливаться к условиям жизни в различных условиях. Созданные людьми орудия труда, жилища и предметы быта, одежда, украшения были из тех материалов, которые были в той местности.
- Самыми древними являются каменные орудия труда. Древние люди вначале использовали осколки камней, ветви и сучья деревьев. Ученые считают, что самым первым орудием, сделанным древним человеком, было ручное рубило, высеченное из камня.

- В наше время человек с самого рождения человек попадает в мир вещей. К этому мы уже так привыкли, что не задумываемся о том, как и из чего сделаны окружающие нас предметы.

- О чём будем говорить на уроке?

- Откройте учебник стр. 108 прочитайте тему урока и учебную задачу.

3. Работа по учебнику.

- Читаем стр. 108 - 111 и отвечаем на вопросы на стр. 111

4. Итог урока. 
Сделай тренажёр.

5. Домашнее задание.
Р.Т. стр. 70 - 71 № 1, 2, 3.