Вторник 11.12.18

МАТЕМАТИКА

ТЕМА:  РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ВЫРАЖЕНИЙ.

Ход урока:

1. Каллиграфическая минутка.
15 15 15 15 15

2. Устный счёт

Поставьте знаки арифметических действий 

«+» или «–» таким образом, чтобы выражения были верными:

15 * 9* 7 = 13

20 * 3 * 6 = 17

54 * 5 * 4 = 45

42 * 6 * 6 = 30

37 * 8 * 5 = 40

28 * 7 * 6 = 29 (устно)

- Сегодня на уроке будем закреплять изученные приёмы сложения и вычитания.

Повторять порядок действий в выражениях со скобками.

3. Работа по учебнику.

стр. 69 № 1 выполняя с подробным объяснением (устно),

№ 2 (2, 3 столбик), № 4.

 4. Итог урока:

 - Что на уроке повторяли и закрепляли?

5.  Домашнее задание.

стр. 69 № 6.

РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА: Согласные звуки (урок закрепление).

Ход  урока:

Запишите число. Классная работа.

1. Минутка чистописания.

Фф (письменная буква - прописать 1 строчку).

2. Словарная работа. 

 Работа над словом МОРОЗ.

 мо-роз

мороз [марос] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков

• Лексическое значение: холод, стужа.

• Однокоренные слова: мороз, морозный морозец, заморозки.

• Пословицы:

Мороз невелик, а стоять не велит.

Береги нос в мороз.

Зимой — морозы, а летом — грозы.

 Запиши слово в словарик и в тетрадь. 

 Одну из пословиц запиши в тетрадь.

- Сегодня на уроке повторим: Как определить согласные звуки? 

- Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Ответьте на вопросы устно.

3. Работа по учебнику.

стр. 113 упр. 181.

- Какими звуками (и буквами) различаются 

выделенные слова по смыслу? (ответ устно)

4. Итог урока:

— Как определить согласные звуки?

5.  Домашнее задание.

стр. 114 упр 182.

ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА:  АЛЕКСАНДР ВВЕДЕНСКИЙ «УЧЕНЫЙ ПЕТЯ».
ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить детей со стихотворениями 
А. Введенского “Ученый Петя".

– Сегодня мы знакомимся с творчеством Александра Ивановича Введенского.
Биография.

Александр Введенский родился в 1904 году в семье Петроградского служащего. Он изучал литературу, языки в Петроградском университете, что дало ему возможность писать произведения для детей и заниматься переводами. Введенский – автор более 40 стихотворных и прозаических книг для детей дошкольного и школьного возраста, один из лучших пересказчиков сказок братьев Гримм и Шарля Перро.

В своем творчестве он опирался на русское народное творчество, его искусство выросло из всякого рода небылиц, докучных сказок, заклинаний.

Работа над произведением «Ученый Петя».
- Послушайте стихотворение. 

    - Прочитайте стихотворение вслух.

Итог урока:
 - Понравилось ли вам стихотворение?– Какое настроение оно создает?
- Кто автор?

Домашнее задание.
 Чтение стихотворения по ролям.