Четверг 6 декабря

Русский язык
ТЕМА: Представление об орфограмме.
Проверяемые и непроверяемые орфограммы.
Цель урока:  правописания слов с безударной гласной 
в корне слова, закрепить понятие орфограмма.

Записали число, классная работа.
1. Минутка чистописания.
Прописываем букву Уу (письменные буквы).

2. Словарная работа
Прописываем словарные слова от слова ОКТЯБРЬ
до слова МОЛОТОК (в словах ставим ударение, подчёркиваем,
составляем с одним из слов предложение).

РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.
Вспомним: (ответить на вопросы устно)
- Что такое орфограмма? 
- Если орфограмму можно проверить, это...? 
- Если орфограмму надо запомнить, это...?

Работа по учебнику, с. 110.
Чтение рубрики "Страничка для любознательных".
- Выполните упражнение 174, 175.

Подведение итогов урока.
- Что такое орфограмма?

Домашнее задание.
Выполнить устно по учебнику упр. 176  на стр. 111.

Литературное чтение
ТЕМА: Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог». 
Юмор в произведении .

Цель: познакомить учащихся с творчеством Даниила Хармса.

1. Чтение скороговорки (читайте скороговорку ускоряя темп)

Испугался Рома грома.

Заревел он громче грома.

2. Речевая разминка (вставляйте слова - устно).

Са – са – са – в лесу бегает ___________ ;

Со – со – со – у Вовы ____________ ;

Су – су – су – было холодно в _____ ;

Усь – усь – усь – на лугу пасётся _____ .

ты – ты – ты – сметану съели все __________;

3. Работа по теме урока.
Первичное чтение.
Прочитать стихотворение на стр. 175.
Ответить на вопросы устно:
- Что вы можете сказать о герое?

-Почему он съел пирог сам?

- Правильно ли поступил герой стихотворения?
- Какой твой самый любимый пирог?

- Зачем автор позвал к себе гостей?

- Как он готовил пирог?

- Какие слова говорят о том, что автор очень ждал гостей?

- В каких строках говорится о том, что терпение автора подошло к концу.

- Прочитайте последнее двустишие.

Какой вывод можно сделать?

- Рассмотрите рисунок и составьте несколько 
предложений о том, что вы видите.

Подберите пословицы уместные данной ситуации.

1) Как аукнется, так и откликнется.

2) Что посеешь, то и пожнешь.

3) Вкусна ль еда – жующий знает.

Прочитайте стихотворение с разной интонацией.

4. Итог урока.

- С каким стихотворением познакомились?

- Кто автор?

5. Домашнее задание.

1. 1. С.175, читать стихотворение.
   2. Нарисовать свой  пирог.