Добрый день!

1. Физкультура -урок 

2. Русский язык.
Тема: Творительный падеж.
1. Запишите число. Классная работа.
2. Минутка чистописания. Пропишите буквы Гг , слоги гр, гу (чередуя всю строку).
3. Изучение нового материала.
- Откройте учебник на стр. 52-53 и прочитайте правило в рамочке.
- Ответьте на вопросы:
- На какие падежные вопросы отвечает Т. п.?
-  С какими предлогами употребляются имена существительные в творительном падеже? 
- Обратите внимание, что предлоги употребляются не только с существительными, но и с падежными вопросами.
- Каким членом предложения является существительное в Т.П.? (Второстепенным членом предложения).
4. Закрепление изученного материала. 
- Что бы наши знания о существительных в творительном падеже прочно усвоились, выполним упражнение 96 на стр. 53. (устно)
5. Самостоятельная работа - на оценку. 

Игра «Конструктор» стр. 53 упр. 95 ( в тетради).

Перед вами три группы слов.

1. Траву, доску, рыбу, гвоздь, одежду.

2. Шьют, ловят, забивают, пилят, косят.

3. Неводом, иглой, косой, молотком, пилой.

- Составьте предложения, выбирая из каждой группы нужные слова.

Например: Гвоздь забивают (чем?) молотком (Т.п.). Продолжите работу.

6. Итог урока.

- С каким падежом мы сегодня познакомились на уроке?

- Вы ещё не всё узнали о падежах. Завтра на уроке мы с вами узнаем тайны предложного падежа.

3. Ин. яз - Чистякова К.В. 13.04.

4. Литературное чтение.

Тема: Поэтическая тетрадь 2. С. Я. Маршак "Гроза днём".

1. Изучение нового материала.

-Ребята, на странице 109-ой посмотрите, как называется раздел, который мы сегодня начинаем изучать?

-(Раздел называется «Поэтическая тетрадь 2»)

-О чем говорит название этого раздела?

-(О том, что мы познакомимся с творчеством поэтов)

-Посмотрите внимательно на иллюстрацию к разделу и предположите, о чем мы будем читать?

-(О природных явлениях, об отношении людей к природе)

-Мы начинаем сегодня чтение стихотворений из последней, второй поэтической тетради. Что же нам предлагает эта поэтическая тетрадь? Прочитайте.

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с творчеством Самуила Яковлевича Маршака.

-Родился писатель 22 октября 1887 года в Воронеже, в еврейской семье. Отец его, Яков Миронович, работал мастером на мыловаренном заводе. Мать была домохозяйкой. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке под Воронежем. Когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строчки. В 12 лет Самуил Яковлевич писал целые поэмы, а одной из первых его книг для самых маленьких стала книга «Детки в клетке», которая вышла в 1922 году. 

«Любите Маршака, учитесь у него» - эти слова о Маршаке принадлежат Максиму Горькому. А чему учат его произведения, мы сегодня с вами узнаем.

2. Первичное чтение.

- На странице 110-ой прочитайте  стихотворение и ответьте на вопросы.

3. Итог урока.

С творчеством, какого писателя мы познакомились?

-(Самуилом Яковлевичем Маршаком)

-Какое стихотворение читали?

-(«Гроза днём»).

4. Д/З 

- Подготовить выразительное чтение стихотворения.

5. ИЗО

 Тема: День космонавтики.

1. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке изобразительного искусства мы с вами поговорим о космосе.

- Когда отмечают День Космонавтики?

- Кто первым полетел в космос?

- Как назывался первый космический корабль?

  12 апреля – День Космонавтики. В этот день в 1961 году впервые в мире советский человек Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет вокруг земного шара на космическом корабле «Восток». Старт корабля производился с космодрома «Байконур».

2. Самостоятельная работа.

- Вы попробуете нарисовать человека в открытом космосе, в невесомости, в скафандре.

- Предлагаю посмотреть рисунки и выполнить работу.

- Можно нарисовать свой рисунок. 

3. Итог урока.

- Отправляйте мне фото рисунка (на ватсап). 

Внеурочная деятельность: робототехника